Les activitats artístiques més mogudes que vos proposem. El seu enfocament és molt global, no es centra en un determinat estil o tipus de ball sinó que es proven tots: clàssic, modern, salsa, saló, jazz... i per descomptat, diferents tècniques. Es tracta que els xiquets disfruten i siguen creatius elaborant coreografies, realitzant play- back's, imitant els seus artistes favorits, taules d'exercicis al ritme de la música... i arriben a ser capaços de preparar un "espectacle" per a celebrar la fi de curs.
OBJECTIUS
Ocupar el temps lliure dels xiquets/es, i facilitar la seua aproximació a la dansa i el ball mentres milloren la seua postura, la seua coordinació i el seu ritme corporal.CONCEPTUALS
- Reconéixer la importància de la concentració prèvia a la interpretació artística, per a una correcta execució.
- Aprendre les corresponents denominacions dels diferents passos de ballet o conéixer el vocabulari bàsic del taller que es treballa.
- Conéixer la importància d'un bon calfament i les seues fases.
- Saber i comprendre que el ball s'utilitza com a mitjà d'expressió.
PROCEDIMENTALS
- Crear, memoritzar i executar tant els exercicis com les composicions coreogràfiques.
- Realitzar exercicis que desenvolupen la coordinació, el ritme, la flexibilitat, el sentit de l'orientació i els reflexos per mitjà de la dansa.
- Potenciar el desenvolupament psicomotor de les participants així com, l'autonomia i la creativitat per mitjà del ball o del ballet.
- Realitzar evolucions rítmiques individualment, per a ballar després en conjunt.
- Desenvolupar en els alumnes els aspectes bàsics de la capacitat interpretativa davant del públic.
- Explorar els seus propis moviments per a aconseguir una millor consciència de si mateix/a.
- Reconéixer els temps musicals i aprendre a coordinar-los amb el nostre cos utilitzant un determinat espai.
ACTITUDINALS
- Respectar als/ es companys/ es, al professor/ a i si és el cas al públic.
- Fomentar actitud participativa i socialitzadora i per mitjà d'activitats artístiques de forma grupal.
- Promoure una actitud positiva davant de la dansa perquè és una activitat que resulta amena, però que també requerix disciplina.
METODOLOGIA I ESTRATÈGIES DIDÀCTIQUES
La classe començarà sempre amb un calfament específic evitant així qualsevol tipus de lesió, amb això prepararem el cos per a poder ballar, a més de desenvolupar les capacitats motores, elasticitat, reflexos i coordinació etc. En este calfament inclourem sempre formes jugades per al desenvolupament de l'expressió corporal Per a passar a la composició de coreografies els alumnes han de repetir i assimilar els exercicis primer de forma individual, prenent com a model al professor, i després coordinant-se amb companys/ es, és a dir, treballant en grup. També ha d'existir un apartat per a la improvisació on es pretén que ells mateixos busquen el seu propi vocabulari per a construir les seues pròpies frases de moviment. Finalment, al final de la classe es realitzara sempre un salutació, donant les gràcies al públic o professor per haver assistit i els/ es companys/ es per haver-hi ballat junts.
OBSERVACIONS
- És fonamental que a l'inici del taller s'informe pares i mares d'allò que pot ser necessari com és roba còmoda o sabatilles de ballet.
- Sempre s'adapten els continguts a les característiques de les alumnes, sabent que la metodologia té caràcter cooperatiu, socialitzador i davant de tot lúdic i creatiu.