Esta activitat comprén un gran nombre de treballs: dibuix, pintura, modelatge, treballs manuals... que s'adapten sempre a l'edat i nivell dels alumnes.
El seu objectiu és doble, per un costat estimular les capacitats artístiques i expressives del xiquet/a; i per un altre que adquirisquen habilitat en el maneig de diverses ferramentes i utensilis.
Per a optimitzar el desenvolupament del taller, els xiquets es dividiran per edats en dos grups diferents i per separat.
OBJECTIUS:
Crear un espai on els xiquets puguen desenvolupar i enfortir la seua creativitat, sensibilitat i expressió aprenent un llenguatge: el llenguatge plàstic. Els proposarem un camí d'inici en la comprensió del llenguatge artístic i contacte afectiu- reflexiu amb el món de l'art a través d'una modalitat de treball grupal. A partir d'unitats bàsiques del llenguatge plàstic, s'abordaran diferents tècniques utilitzant una àmplia gamma de materials.CONCEPTUALS:
- Reconéixer pel seu nom els materials i ferramentes bàsics empleats en les arts plàstiques.
- Adquirir coneixements bàsics sobre, dibuix tècnic i artístic, pintura, espai, volum, textura i consistència.
- Aprendre tècniques bàsiques per als diferents suports.
PROCEDIMENTALS:
- Construir joguets a partir de materials reciclats (periòdics, botelles de plàstic, cartó...)
- Aprendre a observar el que ens rodeja.
- Dibuixar, pintar i modelar amb diferents materials i suports.
- Millorar les habilitats pròpies de la psicomotricitat fina.
ACTITUDINALS :
- Optimitzar els recursos utilitzats, aprendre a reciclar, conscienciar-se dels desfets que produïm i del dany que estos suposen a l'entorn.
- Respectar als altres i valorar els seus diferents gustos i opinions.
- Fomentar la cooperació i l'autonomia com a metodologia de treball.
- Donar a conéixer normes bàsiques de comportament en l'aula amb un clima informal i entretingut.
- Millorar l'autocrítica utilitzant com a mitjà la reflexió.
METODOLOGIA I ESTRATÈGIES DIDÀCTIQUES:
L'activitat es planteja sempre des d'una metodologia activa i participativa, en la que es dóna una gran importància a la convivència i a les relacions personals, anteposant estes a la realització més o menys correcta de les activitats i tallers. Quan és necessari es guia els alumnes pas a pas instruint-los sobre les tècniques més adequades i dotant-los de les ferramentes més adequades, però procurant motivar-los perquè resolguen per si sols els seus dubtes. La tasca ha de realitzar-se per mitjà de descobriment guiat i "deixar fer" per a estimular tant la curiositat com la creativitat. S'alternen el treball individual i el treball en equip. En este últim els alumnes compartixen idees, responsabilitats i resultats.
Les activitats a través de les quals anirem aconseguint els objectius del taller són principalment:
- Exercicis senzills amb materials habituals per a potenciar la creativitat i facilitar l'assimilació de conceptes bàsics.
- Confecció de materials i joguets aprofitant el que aprén.
OBSERVACIONS:
A principi de curs demanar als xiquets (i als seus pares) que porten de casa:- 1. Periòdics, revistes, -te-les velles, llanes, caixes de cartó, pots de iogurt, botelles de plàstic... i tot allò que anem a utilitzar en les sessions per a fer els joguets.
- 2. Un pitet o una camiseta gran i vella per a evitar taques en la roba. Una gorra també és bona idea.